Mind map of Holy Week in Spain

We have discovered today the Holy Week in Spain, and the Valencian traditions for Easter. Here you have a mind map of vocabulary.

Hoy hemos descubierto en clase la Semana Santa en España y las tradiciones valencianas de Pascua. Aquí tenéis el asociograma que hemos construido.

La Navidad en el aula: juegos, visitas, canciones y mucho más

La Navidad es un tema ineludible en nuestras clases de español. Siempre le dedico la última semana antes de las vacaciones. Dependiendo del nivel del estudiante y del tipo de clase (en grupo, one-to-one u online) planifico unas actividades u otras: textos partidos en trozos que tienen que leer y ordenar, crucigramas, un juego “tabú” navideño, escribir una carta a los Reyes Magos,  cantar villancicos, degustar dulces típicos, etc. A grandes rasgos, los aspectos que me gusta trabajar son: El origen de la Navidad. ¿Qué celebramos? Aspectos básicos de la iconografía navideña: personajes, el Belén. Fechas clave: el sorteo de Navidad del 22 de diciembre, Nochebuena, Nochevieja y el día de Reyes. Reyes-Magos-Oriente_MDSIMA20111224_0081_4 La gastronomía navideña. La música: los villancicos. Como buena parte de mis estudiantes viven en Valencia, también me gusta “valencianizar” la festividad, explicándoles dulces típicos de aquí (los pastelitos de boniato), platos tradicionales (el puchero de Navidad) o incluso tradiciones como la de estrenar. ¿No la conocéis? En Navidad, los abuelos y padrinos “estrenan” a sus nietos y ahijados, esto es, les dan dinero para que lo disfruten durante las fiestas. Es lo que se conoce como “las estrenas“. Pastisset_de_moniato-Valencia_(detalle)   Algunas de las visitas culturales que suelo realizar con mis estudiantes son visitar el Mercado Central (a pleno rendimiento en estas fechas), asistir a algún concierto de coros de villancicos o visitar el Belén de Roca, en la localidad de Meliana. DSC_0462 Se trata del belén más grande de Valencia y el de más figuras de España. Es una auténtica maravilla, y una visita ineludible para los amantes de la artesanía. Tiene 25 años de historia y ha sido realizado por una familia particular. Está ubicado en la planta baja de la vivienda familiar y, debido a su gran volumen, permanece en este lugar durante todo el año. En sus inicios, el belén era montado y desmontado casi totalmente cada Navidad, pero en la actualidad se puede visitar en cualquier época del año. Ofrecen visitas guiadas para grupos y lo que se recoge con las donaciones va destinado a diferentes proyectos solidarios. DSC_0474 El belén representa diversos pasajes de la historia de Jesús y está cuidado al detalle. Luces, agua, figuras en movimiento. La profusión de personajes, animales, objetos y vegetación es increíble. Cuenta incluso con un “rincón valenciano”. DSC_0476 DSC_0466 Si vivís en Valencia y no conocéis el Belén de Roca, os animamos a acercaros a Meliana estas navidades. Podéis visitar su web para saber más información acerca de su ubicación, horario y sobre cómo llegar: www.belenderoca.com

¡Feliz Navidad!

@parlotea_ELE

Playing with the Spanish conjugation: “Battleship”

The best way to revise the Spanish verb tenses is playing with them. You already know that I like to include games and communicative activities in my classes to make the student speak. One of my favourites is “Battleship“.You can use this game with a group (playing by pairs) or with an only student, if you play with him.  You only need a paper with this board.

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In one column you put the subject pronouns (yo, tú, él/ella/usted, nosotros, vosotros y ellos/ellas/ustedes) and in the other the verbs you want to practise. Then, locate your ships on the board, choose a verb tense and… Let’s play!

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¿Qué hay de menú? Dinámicas de grupo en el aula

Esta semana he trabajado con un grupo de estudiantes de nivel A1 el tema de los alimentos: vocabulario, colocaciones, expresiones para desenvolverse en un bar o restaurante y también mucha gramática. Hemos aprendido el se impersonal, los pronombres complemento de OD, y también las las diferencias entre los verbos traer y poner.

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¿Cómo poner en práctica todo esto? Pues con una actividad grupal muy interesante y que siempre me funciona muy bien. Esta práctica encaja perfectamenete con la visita al Mercado Central de Valencia de la que os hablé en mi anterior post. Entre toda la clase vamos a preparar el menú del día de un restaurante. Cada grupo se ocupará de uno de los platos, y para ello, tendrán que decidir qué van a cocinar. El grupo del primer plato eligió un gazpacho, el del segundo unos espaguetis carbonara y el del postre, una tarta de queso y fresa.

 

Por grupos, elaboraron la receta de su plato poniéndo en práctica todo lo aprendido: vocabulario relacionado con alimentos, cantidades y verbos usuales en el ámbito culinario, los pronombres y también el presente y el se impersonal. Finalmente, escribieron sus recetas en cartulinas y colgamos nuestro menú del día. Este es el resultado, ¿os gusta?.

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